Artículos blogueros, libros, reseñas y conceptos en Antropología de la educación, la alimentación, el cine, los videojuegos…
¿Por qué el hijo de Carlos Sainz también es piloto? ¿O por qué el hijo del maestro de kárate suele destacar entre los alumnos? La teoría del aprendizaje situado de Jean Lave y Etienne Wenger ayuda a entenderlo: aprendemos participando en comunidades de práctica. Desde la periferia hasta el centro, el conocimiento se adquiere viviendo la práctica, no solo estudiándola.
Antropología de la escuela y la educación. Los primeros de la clase y los últimos románticos. Una etnografía para la crítica de la visión instrumental de la enseñanza, es una etnografía de Ángel Díaz de Rada que destaca por su intenso trabajo de campo en dos escuelas madrileñas, y por su crítica hacia lo que... Leer más →
Adela Franzé, las formas escolares del extrañamiento, etnografía escolar. Os dejo por aquí un par de interesantes artículos fruto de las investigaciones propias de Adela Franzé, una gran antropóloga de la Educación y de la Escuela. Van directas a la sección de la página: https://actividadantropologica.com/tag/libros-de-antropologia-de-la-educacion-y-de-la-escuela/ Adela Franzé demuestra que los estereotipos construidos por un conjunto... Leer más →
Cognición situada, de Díaz Barriga Arceo, Frida. Otro artículo de interés para la Antropología de la Educación y de la Escuela, y para cualquier otro profesional con inquietudes en los modelos de aprendizaje situado. En este caso Díaz Barriga nos introduce en la "cognición situada" y los aprendizajes en contextos escolares. Otro apoyo más para... Leer más →
Literatura y libros sobre antropología de la educación. Este es el texto de la semana del campo de la educación, que incorpora conceptos en perspectivas que se ubican en la Filosofía de la Educación y la Antropología de la Educación. Del 2018, también válido para la formación del profesorado según las autoras, y para cualquier... Leer más →
Subo este artículo de Diana Sagástegui para ampliar información sobre el "aprendizaje situado" y su poder conceptual, así como su validez empírica y aplicación metodológica desde los espacios escolares. Este es el artículo de la semana de utilidad para la Antropología de la Educación y de la Escuela, así como para otras disciplinas relacionadas con... Leer más →
Pues este es el material sobre Antropología de la Educación de la semana, de María Isabel Jociles. Principalmente hace una reconstrucción de la historia de la antropología de la educación en España, aunque no con un propósito de reconstrucción histórica per se, sino que le da forma a los principales trabajos que aparecieron en España... Leer más →
https://k35.kn3.net/taringa/5/3/6/2/7/0/6/mamibitch/ED8.gif De Pilar Cucalón Tirado y Margarita del Olmo, investigadoras del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas). REDEFINIENDO TRAYECTORIAS ESCOLARES. LAS "AULAS DE ENLACE" EN LA COMUNIDAD DE MADRID es una investigación en un tipo de aula específica como medida de Atención a la Diversidad que introduce a alumnos y alumnas inmigrantes llegadas durante el... Leer más →
UN APRENDIZAJE DIVERSO Y RELEVANTE es un brevísimo texto de unos pocos folios que puede ser muy interesante para introducirse en el tema de la necesidad del relativismo curricular. Ángel I. Pérez Gómez es Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. DESCARGAR Del mismo autor... INVESTIGACIÓN/ACCIÓN Y CURRÍCULUM es un breve texto trascrito... Leer más →
PANORÁMICA DE LA ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA: ESTADO DE LA CUESTIÓN Y RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS es un artículo de María Isabel Jociles que reconstruye la historia de la Antropología de la Educación en España, aunque no con un propósito de reconstrucción histórica per se, sino que le da forma a los principales trabajos que... Leer más →
UNA APUESTA POR LA CULTURA: EL APRENDIZAJE SITUADO es un artículo de Diana Sagástegui que amplia información sobre el concepto de “aprendizaje situado” de Lave y Wenger, así como su aplicación metodológica desde los espacios escolares. Según Sagástegui “el aprendizaje situado, al concebir la actividad en contexto como el factor clave de todo aprendizaje, ubica a la... Leer más →
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