REDEFINIENDO TRAYECTORIAS ESCOLARES. LAS “AULAS DE ENLACE” EN LA COMUNIDAD DE MADRID | ARTÍCULO

De Pilar Cucalón Tirado y Margarita del Olmo, investigadoras del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas).

REDEFINIENDO TRAYECTORIAS ESCOLARES. LAS “AULAS DE ENLACE” EN LA COMUNIDAD DE MADRID es una investigación en un tipo de aula específica como medida de Atención a la Diversidad que introduce a alumnos y alumnas inmigrantes llegadas durante el curso con el propósito de compensar unas supuestas o construidas “carencias” preconcebidas, antes de que puedan incorporarse a las aulas “normalizadas”.

De alguna manera refleja que pese a que el clima en esas aulas es muy favorable, se crean verdaderos “destrozos” en las oportunidades académicas y por lo tanto sociales de estos alumnos. Unas aulas que buscan la extraña paradoja de integrar segregando.

Breve y conciso, muy enriquecedor y extrapolable a otro tipo de aulas que consevan elementos semejantes a estas “Aulas Enlace” en la escuela actual.

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